Kinderen in de peuterspeelzaal leren niet alleen van hun leidster, maar ook van hun leeftijdgenootjes. De leidster helpt de kleintjes vooral om goed mee te doen, terwijl de peuters zelf met hun klasgenootjes meer complexe taal spreken en meer initiatief tonen.
Dat blijkt uit een onderzoek waarop Marjolein Dunk op 3 december promoveert aan de RUG. Ze heeft anderhalf jaar lang een groep peuters tussen 2,5 en 4 jaar geobserveerd.
De kinderen leren van hun leeftijdgenootjes vooral zelf de taal gebruiken, terwijl ze van de leidster vooral meedoen met schoolse activiteiten zoals knutselen.
